Guía Súper Ángeles para Padres

Dedicatoria

2012-01-28T15:56:00.000-08:00

“MARCELLA nació y unos meses mas tarde le fue diagnosticada una lesión cerebral profunda. Los médicos afirmaron que seguramente no iba a hablar, ver, oír, caminar ni hacer nada de las cosas que los niños “normales” hacen, en ese momento mi preocupación era otra, yo quería saber si mi hija sería feliz. Así que me propuse ser sus manos, sus piernas y sus ojos. Hoy puedo darle la razón a los médicos en muchas cosas, pues ella no habla, no ve, ni camina, pero puedo decir que ella hace algo que ellos no predijeron: SER FELIZ, mi hija se ríe tanto como puede y contagia de su alegría a todo el que disfruta de su existencia. Y yo, que me preocupaba si sería feliz, terminé descubriendo que ahora ella es mis manos, mis piernas y mis ojos”

Cada día miles de padres en todo el mundo son informados de diagnósticos como este, de esos miles, cientos se desesperan, unos cuantos se frustran, otros de culpan, muchos de ellos se deprimen y el grupo mas grande también lo enfrenta. Estas palabras están dedicadas a los últimos, los del equipo vencedor, quienes toman a sus hijos de la mano y levantan la mirada para comerse al mundo. Y es de ello que queremos hablar.

Cuando un niño es diagnosticado con una lesión cerebral el efecto que esto puede tener en el núcleo familiar puede ser devastador, pero millones de padres de todas las nacionalidades, durante miles de años han protagonizado historias hermosas de amor y compromiso pues han convertido a su familia en un solido equipo y con todo para ganar y nada para perder se inician en este triatlón.

Muchas personas opinan que no existe nada mas difícil que tener un niño con lesión cerebral, pero tener un niño con lesión cerebral y no poder hacer nada es mucho peor. Por eso un Urra! a los que buscan, a los que preguntan, a los que lo intentan, a quienes lo enfrentan, a todos los que luchan, a los SUPER-PAPAS y SUPER-MAMAS, son ellos quienes se acercan mas a la meta. ¿Como lo hacen? No existe una formula, pero su compromiso es tan fuerte y su lucha es tan incansable que lo logran, logran superar el luto del hijo que no tuvieron y aceptar a su pequeño descubriendo que su hijo tienen las mismas capacidades de amar, dar y sentir que todos los niños, tal vez no pueda demostrarlo pero de seguro es capaz de hacerlo.

A partir de este momento los padres se convierten en la respuesta y los niños amados y respetados por sus padres comienzan a desarrollar su potencial. Tal vez mucho de estos niños no lleguen a obtener los títulos que otros de su misma edad consigan, ni ser renombrados músicos, bailarinas o científicos pero de seguro no será un malhechor ni un delincuente. No sabemos cual sea su potencial ni cuales serán su logros, pero sea cual sea lo que los niños puedan conseguir, estos padres nunca se cansan. No se cuantas personas tienen la oportunidad de cambiar al mundo, ni cuantos los consiguen pero estos padres tienes en sus manos la posibilidad de salvar una vida, la de su propio hijo, y para ellos eso es el mundo. Solo basta con ver la mirada de estos valiosos padres cuando observan a sus hijos ser felices, para entender que todo esto vale la pena.

En la Fundación Súper Ángeles nos encantan los padres y sobretodo creemos en ellos. Nosotros nos dedicamos a creer en las mamas y en los papas y cuando es necesario los apoyamos para que cada día se involucren más con sus hijos, generalmente no hace falta que lo hagamos pues ellos llegan a nosotros muy comprometidos, así que les ayudamos a darle forma a ese compromiso.

Por eso la invitación es para los todos, familiares, maestros, vecinos, tíos, abuelos, y principalmente para los padres que están comenzando el recorrido, queremos que entren en la carrera, necesitamos que lo hagan, por que sabemos que la oportunidad de cambiar al mundo ustedes también la merecen.

Que es La Guía para Padres?

2012-01-28T15:44:00.000-08:00

Este es un espacio diseñado y dedicado a todos los Padres de niños con Lesiones Cerebrales, donde pueden encontrar datos, información, orientación y apoyo en diferentes áreas del desarrollo de sus pequeños.

Hemos intentado hacer una guia completa que permita tener una visión mas acertada de la situación de los niños para que padres y familiares puedan ayudarlos a desarrollar con éxito su potencial.

Padres, familiares, amigos y todos los visitantes están invitados a participar en en al construcción de esta guía para ello se ha creado un espacio denominado DIARIO donde podrán compartir sus experiencias, necesidades y logros. También es posible escribir sus comentarios en cualquiera de los espacios de esta guía.

Toda la información que aquí se comparte puede ser de gran utilidad para muchos padres y niños, por ello tu participación es fundamental. Ayuda nos a que cada día mas familias descubran el brillo en la sonrisa de sus hijos y nosotros podamos verlo en los ojos de mas mamas y papas de toda Venezuela.

El niño, El Cerebro y Las Lesiones Cerebrales

2012-01-27T11:38:00.000-08:00

Los científicos han demostrado que los primeros años de vida son importantísimos para la estimulación del cerebro infantil. Esta estimulación debe ser adecuada, precisa y efectiva para conseguir beneficios y logros en nuestros hijos.

Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo en el cerebro del bebé se desarrollan aproximadamente 100.000 millones de células cerebrales. Algunas células ya se encuentran conectadas al nacer pero la mayoría no lo están. Durante el periodo que abarca desde el nacimiento a los 6 años, es el momento ideal para que estas células logren conectarse las unas a las otras formando redes neuronales cada vez más complejas. De ahí la importancia de la estimulación precoz.

"Los niños nacen con un deseo furioso de aprender. Quieren aprenderlo todo acerca de todo y quieren aprenderlo enseguida."
Glenn Doman

"Educar significa fomentar el establecimiento del mayor número posible de conexiones cerebrales, rodear al niño en un ambiente afectivo y aportarle un modelo adecuado que imitar".
Francisco Kovacks

"Cada niño tiene el impulso espontáneo de aprender".
Maria Montessori

"Creemos que desde el nacimiento del niño hasta los seis años es la etapa más importante para el desarrollo del carácter, personalidad y aptitudes para el aprendizaje."
Makato Shichida

"No inventé un método de educación, simplemente di a algunos niños la oportunidad de vivir".
Maria Montessori

"Nadie quiere ni puede aprender tanto ni tan bien como un niño menor de tres años."
Victor Estalayo

"El cerebro no debería pasar más hambre que el estómago".
Herbert Spencer

"Cada niño tiene la capacidad de sobresalir, solo es cuestión de darle la oportunidad para sacar el potencial intelectual que lleva dentro."
Glenn Doman

"Cada niño tiene, al momento de nacer, una inteligencia potencial más alta que la que Leonardo da Vinci utilizó en toda su vida." Glenn Doman

"La magia está en el niño". Glenn Doman

* Entonces...

No existe cosas tales como las falsas esperanzas, pero si existe la falta desesperación.

El tiempo es el enemigo de los niños con lesión cerebral.

Cada día que su niño no mejora, esta peor, ya que los niños de su edad continúan avanzando y él se va quedando atrás.

Nunca haga nada con su niño que usted no entienda o en lo que no esté completamente de acuerdo.

Explique a su niño todo lo que está haciendo y el por qué.

Confié en usted mismo.

Usted conoce a su niño mejor que nadie.

Crea en su niño, tiene todo que ganar y nada que perder si lo hace.

Su niño con lesión cerebral es mas fuerte de lo que usted piensa.

Su niño con lesión cerebral es el miembro mas valiente de su familia.

Su niño con lesión cerebral merece lo mejor, cueste lo que cueste, búsquelo, encuéntrelo y déselo.

Nunca, jamás se de por vencido.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.Para mayor información: www.iahp.org

Para mayor información sobre Lesiones cerebrales ir a:

lesionescerebrales.blogspot.com

Crecimiento Social

2012-01-27T11:37:00.003-08:00

Lo que usted necesita saber

El comportamiento civilizado se aprende en la casa, de la madre y el padre, así que este es el mejor lugar para poner en practica una conducta apropiada.

Todos los niños con lesión cerebral necesitan tener estándares de conducta altos.

Los estándares de conducta en casa deben especificarse claramente.

Todos los niños con lesión cerebral quieren saber lo que se espera de ellos.

Todos los niños con lesión cerebral necesitan y quieren contribuir con los demás.

Todos los niños con lesión cerebral tienen que aprender a ser responsables de si mismos, de su familia y de su casa.

Los niños con lesión cerebral que no tienen éxito en la escuela, aprenderán mejor en su casa.

Los niños con lesión cerebral tienen lesión cerebral, no son perezosos, dementes, ni locos.

Los niños con lesión cerebral frecuentemente aprenden conductas inadecuadas cuando están con otros niños con lesión cerebral.

Un comportamiento impredecible, malo, errático puede ser el resultado de problemas visuales, auditivos, táctiles, de nutrición o alergias.

Que hacer

Tenga a su niño con usted todo lo que sea posible, para que pueda aprender buenos modales, así como un comportamiento adecuado.

Mantenga un estándar alto de conducta para todos los miembros de la familia, incluyendo a a su niño con lesión cerebral.

Enséñele claramente a su niño lo que usted espera de él.

Sea absolutamente coherente.

Sea honesta y justa.

Cada vez que su niño haga algo bueno, hágaselo saber. Así sucede mas a menudo.

Permita que su niño haga por si solo todas las cosas que pueda hacer por sí mismo.

De a su niño cada vez mas responsabilidades en la casa para que, de esta forma, contribuya como miembro de la familia.

Proporciónele claras instrucciones, paso a paso para las responsabilidades.

Asegúrese de que su niño este bien vestido y presentable todo el tiempo.

Lo que no debe hacer

No tenga un estándar de conducta mas bajo para su niño con lesión cerebral.

No cambie las reglas cada día.

No permita que su niño este con ningún otro niño, con o sin lesión, que tenga un comportamiento inmaduro.

No suponga que su niño con lesión cerebral necesita de otros niños para desarrollarse socialmente.

No piense que su niño con lesión cerebral esta mejor con otra persona.

No suponga que es mejor ahorrar tiempo a que su niño con lesión cerebral tome su tiempo para hacer las cosas por si mismo.

No menosprecie o desanime el deseo de su niño con lesión cerebral de ayudar.

No suponga que su niño con lesión cerebral conoce la conducta adecuada en situaciones sociales en las que no ha tenido experiencia.

No permita a su niño en ningún momento usar ropa desarreglada, inadecuada o inmadura.

Nunca se avergüence de su niño. Su niño tiene los mismo derechos de aprender y crecer que cualquier otros niño.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.
Para mayor información: www.iahp.org

Inteligencía

2012-01-27T11:37:00.002-08:00

Lo que usted necesita saber

No hay relación entre la lesión cerebral y la inteligencia.

Existe una relación significativa entre la lesión cerebral y la habilidad para expresar la inteligencia.

Su niño esta en las mejores manos cuando esta con usted, porque las madres son las mejores maestras para sus niños.

Usted puede enseñar a su niño cualquier cosa que le muestre de una manera honesta, objetiva y alegre.

De a su niño la información como un regalo, sin pedir que lo devuelva ni esperar nada a cambio.

La alegría es la clave para enseñar exitosamente y aprender verdaderamente.

Los niños tienen pasión por aprender, porque el aprendizaje es una habilidad de supervivencia.

El niño con lesión cerebral tiene a menudo dificultades para usar sus dos ojos juntos en forma constante, y esto interfiere con su percepción de la profundidad y su habilidad para aprender y funcionar.

Los niños pueden leer con mas facilidad cuando se aumenta significativamente el tamaño de las letras.

Muchos niños con lesión cerebral son muy sensibles a los sonidos cotidianos y esto interfiere enormemente con su aprendizaje y desempeño.

Que hacer

Enseñe a su niño de una manera alegre, amorosa y respetuosa.

Proporcione diariamente un ambiente intelectual estimulante para su niño.

Enseñe a leer a su niño ahora. Mientras mas pequeño sea, mas fácil le resultara aprender.

Preséntele a su niño letras grandes y en negrita para leer.

Crea en la inteligencia de su niño. Es mas listo de lo que usted piensa y mas brillante de lo que cualquier otra persona pueda creer.

Respete a su niño. Usted y su niño tienen todo que ganar y nada que perder.

Háblele a s u niño de la misma manera en que le habla a cualquier otra persona. De a su niño herramientas, no juguetes.

Elimine cualquier caos auditivo en el ambiente. (Apague la televisión, la radio, el reproductor de CDs, ect.)

Lo que no debe hacer

No le tome exámenes a su niño.

No aburra a su niño

No le hable como bebé o como si fuera tonto.

No piense que otra persona puede ser mejor maestra para su niño que usted. Nadie conoce y quiere tanto a su niño como usted.

No suponga que su niño no puede aprender o que solo puede aprender lentamente por que tiene lesión cerebral.

No piense que su niño no es inteligente por el hecho de que no habla o no habla bien.

No espere a que su niño le demuestre que es inteligente. El aprenderá lo que usted le enseñe.

No le de a su niño a leer textos con letras muy pequeña.

No ignore a su niño ni permita que otros lo hagan.

No permita que su niño este en un ambiente ruidoso.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.
Para mayor información: www.iahp.org

Movimiento

2012-01-27T11:37:00.001-08:00

El movimiento es básico para la vida.

Los niños con lesión cerebral necesitan moverse lo mas posible.

Es vital crear un ambiente para que el niño con lesión cerebral se mueva

Para que el niño pueda moverse adecuadamente debe estar sobre su vientre, no sobre su espalda.

Cualquier aparato que restrinja o inhiba el movimiento puede ser dañino para el niño con lesión cerebral.

El movimiento optimiza la respiración y aumenta el oxigeno al cerebro, con consecuente mejor funcionamiento del cerebro.

El movimiento mejora la estructura del cuerpo.

El movimiento desarrolla la vista.

El movimiento mejora la digestión, la evacuación y la salud.

El movimiento reduce las enfermedades respiratorias.

¿Que hacer para crear un ambiente ideal?

De a su niño la oportunidad de moverse lo mas posible.

Para crear un ambiente ideal para el movimiento, proporcione un espacio ilimitado y un piso limpio, tibio y seguro.

Si su niño puede arrastrarse sobre el vientre, hágalo arrastrarse lo mas posible.

Si su niño puede gatear sobre sus manos y rodillas, hágalo gatear lo mas posible.

Si su niño puede caminar hágalo caminar lo mas posible.

Si su niño puede correr, hágalo correr lo mas posible.

Es muy buena idea que usted se arrastre, gatee, camine o corra con su niño.

Sea cual fuera la actividad física que su niño pueda hacer por si mismo, procure que la haga con frecuencia, aunque durante periodos cortos de tiempo a lo largo del día.

Haga que cada sesión con su niño sea alegre y exitosa. El éxito crea motivación, la cual crea mas éxito.

Lo que no debe hacer.

No coloque a su niño sobre la espalda.

No limite la oportunidad de que su niño se mueva en un ambiente seguro.

No restrinja la oportunidad de su niño de moverse al cargarlo durante periodos largos de tiempo.

No le ponga a su niño ropa que restrinja su movimiento.

No ponga a su niño en ningún tipo de aparato que restrinja o inhiba el movimiento (sillas de ruedas, corrales, cunas mochilas, carriolas, aparatos ortopédicos o columpios), a menos que este transportando a su hijo.

No coloque a su niño en una andadera, puede ser peligroso.

No trate de ayudar a su niño tocándolo, empujándolo o sosteniéndolo cuando se este moviendo o tratando de moverse.

No obligue ni soborne a su niño para que se mueva.

No corrija ni critique la manera en que se mueve su niño.

No agote a su niño, ni permita que haga mas de lo que puede.

No olvide que cada esfuerzo que hace su niño por moverse es heroico.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.
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Comunicación

2012-01-27T11:37:00.000-08:00

Lo que usted necesita saber

Todos los niños quieren comunicarse.

Cada sonido que su hijo hace es lenguaje.

Aunque usted no entienda el lenguaje de su niño, el esta tratando de hablarle.

Si su niño pudiera hablar perfectamente, lo haría.

Muchos niños con lesión cerebral tienen problemas para hablar porque son demasiado sensibles a los sonidos cotidianos y esto afecta su habilidad para encontrar las palabras que necesitan.

Los niños con lesión cerebral frecuentemente tienen problemas para organizar lo que quieren decir.

Cuando quiera una respuesta se su niño, por favor dele el tiempo que necesite para prepararse para emitir un sonido o decir una palabra.

Los niños con lesión cerebral se frustran cuando no se pueden comunicar y esto puede crear problemas de conducta.

Los niños que no hablan, o que no hablan claramente, pueden comunicarse señalando o mirando opciones escritas.

¿Que hacer?

Incluya a su niños en todas las conversaciones.

De a su niño opciones a las que pueda responder durante el día (por ejemplo: “¿quieres una manzana o una pera?”).

Escuche cuidadosamente a su niño.

Espere a que su niño responda.

Cuando su niño diga una palabra o emita un sonido, respóndale.

Acepte su lenguaje como lo mejor que puede hacer por el momento.

Si su niño no habla todavía o tiene dificultades para hablar, proporciónele una pizarra con opciones escritas, para ayudarlo a comunicarse completamente (como una pizarra con SI y NO).

Cuando no entienda a su niño, trate de imaginarse lo que esta diciendo, y después confírmelo dejándolo que señale o vea la pizarra de opciones.

Proporcione un ambiente tranquilo que facilite la comunicación entre su niño y usted.

De a su niño suficiente tiempo para que termine sus pensamientos.

Lo que no debe hacer.

No ignore a su niño cuando este tratando de hablar.

No permita que otros lo ignoren cuando este tratando de hablar.

No interrumpa a su niño cuando este hablando.

No le pida a su niño que repita lo que usted acaba de decir.

No le pida a su niño que repita lo que él acaba de decir.

No corrija o critique el habla de su niño.

No presione a su niño para que hable. (Por ejemplo: “Dile adiós al doctor” o “Recita el poema a tu abuela”).

No le pregunte lo mismo una y otra vez. (Por ejemplo:¿Dónde esta Papá?” o “¿Cuántos años tienes?”).

No imite el habla de su niño.

No apresure a su niño cuando este hablando con usted.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.
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Nutrición

2012-01-27T11:36:00.001-08:00

Lo que necesita saber

Lo que comemos , bebemos y respiramos afecta significativamente la función del cerebro.

Una nutrición excelente optimiza el crecimiento y desarrollo del cerebro.

Una nutrición deficiente puede aminorar o detener el crecimiento del cerebro y son una fuente importante de energía.

Las fuentes saludables de proteínas y carbohidratos son esenciales para la energía el crecimiento del cerebro y la regeneración.

La luz del sol es importante para tener huesos saludables, las defensas del cuerpo y la función del cerebro.

Si su niño tiene infecciones respiratorias, de los oídos o sinusitis, pueden estar relacionadas con la alimentación o las alergias ambientales.

Las alergias por alimentación pueden causar estreñimiento, diarrea, problemas digestivos, erupciones cutáneas, irritabilidad, hiperactividad, problemas de comportamiento y un incremento en la frecuencia de las convulsiones.

Los síntomas de la gripe y síntomas de otras enfermedades comunes pueden ser el resultado de una intoxicación causada por la comida.

El manejar los alimentos adecuadamente y su refrigeración apropiada ayudan a prevenir la intoxicación causada por la comida.

Que hacer

Alimente a su niño con leche materna el mayor tiempo posible.

De a su niño varias porciones de una variedad de frutas y verduras frescas diariamente.

De a su niño diariamente una variedad de proteinas sin procesar como carne fresca, pescados, huevos y aves.

De a su niño diariamente una variedad de fuentes saludables de grasas como nueces, semillas, aguacate, aceite de oliva extra virgen, aceite de coco, mantequilla de almendras natural o pescado.

De a su niño diariamente una variedad de carbohidratos sin procesar, tales como arroz integral, frijoles, lentejas y otros granos enteros.

Prepare y cocine su propia comida (de preferencia orgánica). De a su niño por lo menos cuatro comidas balanceadas al día.

Si su niño tiene dificultades para masticar o tragar, dele pequeñas comidas mas de cuatro veces al día.

Elimine alergénicos alimenticios comunes tales como los productos lácteos, trigo, soya, maíz.

De a su niño probióticos (bacterias saludables para el tracto digestivo) tales como los bacilos lácticos, la bacteria con la que se hace el yogurt.

Acostúmbrese a manejar los alimentos saludablemente: lea todas las etiquetas y fechas de caducidad, evite la carne molida, cocine bien la carne de ave y de cerdo, utilice utensilios de cocina de acero inoxidable o de vidrio templado.

Lo que no debe hacer

No le de a su niño comida procesada como hotdogs, galletas de dulce y comida chatarra.

No le de a su niño sal, azúcar o edulcorantes artificiales.

No le de a su niño alimentos con colorantes, sabores y aditivos artificiales.

No le de a su niño gaseosas, gaseosas de cola, bebidas deportivas, leche con chocolate, bebidas de frutas, cafeína o productos descafeinados.

No le de a su niño margarina, manteca vegetal, o nada hecho de aceites hidrogenados o parcialmente hidrogenados.

No le de a su niño alimentos fritos, como papas fritas, papas fritas de bolsa o nuggets de pollo.

No le de a su niño alimentos que alteren el comportamiento o condición general de su hijo, ya que su hijo puede ser alérgico a ello.

No le de la misma comida todos los días.

No le de a su niño alimentos perecederos que hayan permanecido mas de dos horas fuera del refrigerador.

No ignore las fechas de caducidad de los alimentos o suplementos alimenticios.

No permita que otras personas le den a su niño alimentos que no haya aprobado usted.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.
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Equilibrio de Agua y Liquidos

2012-01-27T11:36:00.000-08:00

Lo que necesita saber

El agua pura es el liquido mas sano que el puede dar a su niño.

Un equilibrio de líquidos adecuado es importante para que el cerebro funcione correctamente.

Entre las señales de un equilibrio de líquidos adecuado se encuentran la boca húmeda y la orina clara.

Demasiado poco liquido en la dieta es dañino para el cuerpo y para el cerebro.

Demasiado liquido en la dieta es dañino para el cuerpo y para el cerebro.

Los jugos de frutas, refrescos y bebidas dulces interfieren con una nutrición adecuada, disminuyen el apetito, incrementan la sed y pueden empeorar el reflujo gastroesofágico, común en los niños con lesión cerebral.

Las comidas saladas o muy dulces pueden causar retención de líquidos y aumentar la sed.

Demasiados líquidos pueden aumentar la frecuencia de las convulsiones y causar irritabilidad, hiperactividad y babeo.

Los niños hiperactivos generalmente toman demasiados líquidos como agua del grifo, de la bañera o de la piscina, sin que sus padres se den cuenta.

El tomar líquidos con la comida interfiere con la digestión y empeora el reflujo gastroesofágico.

Que hacer

De a su niño de beber agua pura en pequeñas cantidades, frecuentemente entre sus comidas.

Asegúrese de que su niño tenga suficiente agua pura en su dieta para mantener su boca húmeda y la orina clara.

Si su niño no traga bien los líquidos, dele mas fruta y verduras frescas y alimentos mas húmedos.

Si su niño esta enfermo con fiebre, vomito o diarrea, dele pequeñas cantidades de agua frecuentemente para prevenir la deshidratación.

Si su niño tiene convulsiones, tenga mucho cuidado de controlar la cantidad y el tipo de líquidos que bebe.

Si su niño es hiperactivo, tenga mucho cuidado de controlar la cantidad y el tipo de líquidos que bebe.

Lo que no debe hacer.

No le de a su niño jugo en lugar de agua.

No el de a su niño gaseosas, gaseosas de cola, bebidas deportivas, leche de chocolate, bebidas de frutas, cafeína o productos descafeinados.

No le de a su niño demasiada poca cantidad de líquidos.

No le de a su niño demasiada cantidad de líquidos.

No le de a su niño líquidos justo antes de comer o durante la comida.

Si su niño tiene convulsiones, no le de liquido dos o tres horas antes de dormir.

No le de a su bebe agua del grifo.

No permita que su niño hiperactivo tenga libre acceso a los líquidos o que tome agua del grifo o la piscina.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.Para mayor información: www.iahp.org

Factores Ambientales

2012-01-27T11:35:00.002-08:00

Lo que necesita saber

El cerebro necesita mas oxigeno en temperaturas altas y muy húmedas.

El cerebro en crecimiento es especialmente vulnerable al humo del cigarro, polvo, ácaros, polen, moho y caspa de animales, elementos que generalmente causan asma o alergias.

El cerebro en crecimiento es especialmente vulnerable a las toxinas, tales como pesticidas usados en casa, en alimentos o introducidos del exterior en la ropa y zapatos.

El humo del cigarro, incluyendo el que queda en la ropa o muebles, puede causar en los niños problemas respiratorios, alergias, incremento en convulsiones y reducir los niveles de vitaminas, especialmente la C.

El agua del grifo puede contener demasiado cloro, flúor, cobre, bacterias y metales pesados.

La exposición al plomo, mercurio, arsénico, y otros envenenamientos con metales produce lesión cerebral.

El humo del cigarro contiene mas de 4.000 toxinas, incluyendo monóxido de carbono y arsénico.

El plomo puede ser ingerido en el agua o inhalado del humo del escape del automóvil, polvo de la casa o vapores de la pintura.

El mercurio y otros metales pesados son frecuentemente inhalados del humo del escape del automóvil o ingerido al comer pescado.

Que hacer

Mantenga la temperatura y la humedad del ambiente de su niño en niveles agradables durante todo el año.

Utilice comida orgánicamente cultivada cuando sea posible.

Lave cuidadosamente frutas y verduras con un limpiador seguro, no toxico y enjuáguelas con agua pura para remover las bacterias y pesticidas de la superficie.

De a su niño agua del filtro o purificada para beber, cocinar, bañarse y ducharse.

Limpie el aire de su casa con filtros, ionizantes o purificadores.

Siempre lave las manos de su niño y la suyas después de ir al baño, y frecuentemente durante el día, para reducir el contacto con bacterias, virus y parásitos.

Mantenga su casa sin polvo y tierra (el quitarse los zapatos en la entrada ayudara)

Utilice una aspiradora con filtro HEPA (filtro de alta eficiencia) para atrapar pequeñas partículas de polvo que se escapan de aspiradoras sin este tipo de filtros.

Mantenga las superficies pintadas en buen estado.

Haga a su niño las pruebas de niveles de plomo y otros metales pesados.

Lo que no debe hacer.

No exponga a su niño a temperatura y humedad muy altas.

No permita nunca que nadie fume cerca de su niño.

No permita que fumen en su casa o automóvil.

No utilice limpiadores o químicos tóxicos o venenosos para deshacerse de toxinas y venenos, encuentre el modo mas seguro y natural de limpiar su casa.

Si su niño tiene alergias o problemas respiratorios, no tenga mascotas en al casa.

No le de a su niño atún blanco por la contaminación de mercurio.

No almacene productos químicos tales como solventes, limpiadores y pinturas en casa.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.Para mayor información: www.iahp.org

Medicina y Cirugía

2012-01-27T11:35:00.001-08:00

Lo que necesita saber

El uso inadecuado de antibióticos es dañino y puede causar un aumento en las alergias y una disminución en las funciones inmunológicas.

Los niños con lesión cerebral pueden no tolerar las mismas dosis de medicamento que los niños.

La interacción entre medicamentos aumenta la posibilidad de que haya efectos secundarios peligrosos.

Las convulsiones son un síntoma de la lesión cerebral.

Las drogas anti-convulsivas no tratan la lesión cerebral y frecuentemente no evitan el desarrollo de convulsiones después de una lesión cerebral.

Las drogas anti-convulsivas pueden alterar o suprimir las funciones del cerebro, tener efectos sedantes, causar problemas de comportamiento o aprendizaje y convulsiones.

Las drogas anti-convulsivas pueden causar efectos segundarios como problemas sanguíneos, cutáneos, del hígado y del riñón.

La mayoría de los niños con convulsiones no necesita tratamientos de largo plazo con drogas anti-convulsivas, y muchos ni siquiera necesitan en absoluto las medicinas.

Las anfetaminas como el Ritalin no curan la disfunción cerebral que causa la falta de atención y la hiperactividad.

Las cirugías realizadas en los niños con lesión cerebral, como las que se hacen en los tendones o músculos de los ojos, caderas , rodillas y tobillo están dirigidas a los síntomas de la lesión cerebral no a la causa.

Que hacer

Su niño necesita un medico de cabecera, que sea competente, dedicado y este disponible.

Asegúrese de entender perfectamente los medicamentos que le recetaron a su niño y el por que.

Asegúrese de entender los efectos segundarios potenciales de los medicamentos que esta tomando su niño.

Revise cuidadosamente la dosis de cualquier medicamento bajo receta o de venta libre o suplementos vitamínicos que le den a su niño.

Si su niño tiene una infección bacterial y necesita antibióticos, asegúrese de darle el tratamiento completo recetado.

Pida que se haga un cultivo para diferenciar si la infección es viral o bacterial.

De a su niño bacterias saludables para el tracto digestivo (probioticos) durante el uso de antibióticos y continúe dándoselas durante por lo menos un mes después.

Asegúrese de que usted y su niño duerman lo suficiente (7-8 horas para los adultos, 10-12 horas para los niños.)

Considere todas las opciones disponibles para tratar y optimizar directamente el crecimiento del cerebro, antes de utilizar medicamentos y cirugías.

Lo que no debe hacer

No acepte que le den antibióticos a su niño para resfriados comunes.

No acepte que le receten antibióticos a su niño, a menos que tenga una infección bacterial, como estreptococos, neumonía o infección en las vías urinarias.

No acepte que le den a su niño medicamentos peligrosos, a menos que su estado de salud sea de vida o muerte y su uso sea apropiado.

No olvide sopesar el riesgo de tomar una medicina contra riesgos que presenta el problema en si.

No acepte ninguna cirugía (como cirugía de tendón) que intente tratar los síntomas periféricos de una lesión cerebral, a menos que su niño este en un estado que amenacé su vida.

No suponga que porque su niño este tomando medicamentos anti-convulsivos, debe tomar dicha medicación por mucho tiempo o de por vida.

No retire los medicamentos anti-convulsivos, sedantes o anti-depresivos sin ayuda medica, aunque tengan efectos secundarios negativos o no sean eficaces.

* Este contenido ha sido ha sido extraido del Manual: "Camino hacia el Bienestar" desarrollado por Los Institutos para el Logro del Potencia Humano.Para mayor información: www.iahp.org

Terapias y Tecnología

2012-01-27T11:35:00.000-08:00

Programa para Padres

2012-01-27T11:34:00.000-08:00

El programa para Padres

La Liga de Super-Mamás

Objetivo General:

Conformar la Liga de Super Mamás, convirtiendo a los participantes en promotores de la alegría y la inclusión de los niños y niñas con lesiones cerebrales, con el fín de dar a conocer las capacidades de amar, dar y sentir que tienen estos niños y de esta forma de contribuir activamente en mejorar la calidad de vida de los mismos.

Objetivos Especificos:

Ofrecer a los participantes conocimientos básicos que les permitan entender el diagnostico de los niños y aprender técnicas sencillas para aplicar en el hogar, mejorar el entorno y desarrollar su potencial.

Los talleres formaran y certificaran a los participantes como multiplicadores que puedan replicar los conociemientos adquiridos a para otros padres y aspirantes, apoyados por las herramientas y el monitoreo de la Fundación.

Todos los participantes serán acreditados como miembros de la Liga, lo cual les permitira sera parte de la red nacional y gozar de todos los beneficios.

Motivaciones:

Todos los niños sea cual sea su condición tienen los mismos derechos y capacidades de dar, amar y sentir. Es responsabilidad de la familia y la sociedad ayudar a que estos pequeños desarrollen con exito su potencial.
Por esta razón hemos querido desarrollar un programa integral donde se ofrezca a los padres y participantes, herramientas que les permitan ayudar a sus niños en el hogar. Ofreciendo capacitación en diversas aéreas que incluyen salud, ambiente, nutrición, familia, entre otras, en pro de mayor calidad de vida par lso pequeños y l afamilia. Todos ellos serán certificados y pasaran a conformar LA LIGA DE SUPER-MAMÁS, combirtiendolos en miembros de la liga y multiplicadores del mensaje.

¿Quien puede participar en el programa?

Están invitados a participar todas las personas mayores de edad sin distinción de genero, religión o condición que sean padres, madres, familiares, representantes, amigos o persona interesadas en apoyar a cualquier niño que halla sido diagnosticado con Lesión Cerebral congenita o adquirida y a su familia.

Caracteristicas del programa:

Todos nuestros programas son completamente gratuitos.

Las jornadas informativas son dictadas por Facilitadores calificados y Medicos especialistas.

Nuestras Jornadas son itinerantes su ubicación depende del numero de participantes pre-inscritos por sector, comunidad, municipio o ciudad (Solo en Venezuela)

Las Jornadas se llevan a cabo los días sabados y tienen una duración de 4 horas para el 1er Nivel (un solo sabado) y 16 horas para el 2do (4 sabados consecutivos), en horario de 9:00 am a 1:oo pm.

En ocaciones se diseñan Jornadas Intensivas de Sabados y Domingos:

Nivel1
4 Turnos (cada turno ofrece el mismo contenido)
4 Horas cada uno

Nivel 2
1Turno
16 Horas

Horario para ambos niveles:
Sabado y Domingo9am a 1pm- 2pm a 6pm

Numero de participantes: Minimo 10 Maximo 25
Lugar: En toda Venezuela, Escuelas, Centros de atención, Ambulatorios, Parroquias, espacios públicos o privados adecuados y/o acondicionados.

¿Que incluye cada fase del programa?

Una jornada Informativa de 4 horas en el nivel 1 y 16 horas para el nivel 2.

Secciones de trabajo de 45 minutos c/u.

Recesos de 15 minutos c/u.

Secciones de preguntas y respuestas

Recepción de casos por escrito para canalización de necesidades con el apoyo de las insituciones y organismos correspondientes.

Material de apoyo impreso que tendrá orientación escrita e ilustrada.

Bibliografía.

Periodos de preguntas y respuestas.

Pre-inscripción para el siguiente nivel.

Refrigerios

Obsequios ofrecidos por los patrocinantes.

Certificados.

Carnet de membresia de la LIGA DE SUPER-MAMÁS y sus beneficios

Requisitos:

Informe medico del representado donde se certifique que la discapacidad o trastorno es debido a una LESIÓN CEREBRAL (Paralisis cerebral, retraso mental, deficiencia mental, daño cerebral, epilepsia, autismo, hiperactividad, deficit de atención, retraso en el desarrollo, sindrome de down). Los aspirante que no representen a ningún niño en particular deberan envia una carta explicativa de las razones que los motivan a participar en este programa.

Fotocopia de la cedula de cada participante.

Una fotografía del participante tipo carnet.

Una fotografía del niño cuerpo completo, tamaño postal. (solo para representantes)

Una foto de la familia. (solo para representantes)

Llenar la planilla de inscripción.

Como participar:

Los talleres se dictan con un minimo de 10 participantes, cuando el numero de plazas para el sector o ciudad estan cubiertas se anuncia la fecha y lugar del taller, siempre con 1 mes de anterioridad para en Area Metropolitana y 2 meses para cualquier ciudad del interior del pais.
Las Instituciones, centros de atención y grupos de padres pueden proponer una locación comoda para sus beneficiarios siempre y cuando el numero de participantes que deseen inscribir no sea menor a 10. Igualmente las instituciones o grupos que no dispongan de locación pueden enviar su solicitud para que nuestro equipo inicie la ubicación de un espacio fisico adecuado.
Si ud. o su institución deseean paticipar debe enviar via correo electronico los siguientes datos.

Particulares:
Nombre
Cedula de Identidad
Correo electronico
Dirección
Ciudad y Estado
Numero Telefonico
Celular
Numero de personas que desean participar

Instituciones o Grupos:
Nombre
RIF.
Dirección
Ciudad
Estado
Correo electronico
Numeros de Telefono
Web
Numero participantes
Dispone de Locación: Si o No
Imagenes, dirección y descripción de la Locación

Proximas Jornadas

2012-01-27T11:33:00.001-08:00

Eventos y Actividades

2012-01-27T11:33:00.000-08:00

Qué Hacer con Su Niño con Lesión Cerebral

Miles de padres de todo el mundo han asistido este curso para poder ayudar a sus niños con lesión cerebral.
Este es un curso intensivo de cinco días que cubre cada aspecto de la lesión cerebral desde la lesión más ligera hasta la más profunda.
El curso consiste en más de 50 horas de conferencias, demostraciones e instrucción práctica concerniente al crecimiento y desarrollo del niño con lesión cerebral.
El curso es impartido en Filadelfia en Estados Unidos, y en Italia, Japón y México.

Objetivo

El objetivo de este curso es enseñar a los padres acerca del campo del desarrollo cerebral infantil para que los padres puedan usar ese conocimiento para ayudar a llevar a su niño hacia la normalidad.

Requisitos

Solo los padres de niños con lesión cerebral o adultos miembros de familia inmediata de adultos con lesión cerebral pueden atender el curso.

Preparación

Los padres inscritos en el curso deben de leer cuidadosamente toda la información del curso que reciban. La cosa más importante de la preparación es leer What To Do About Your Brain-Injured Child por Glenn Doman.

Contenido

Este es un curso de cinco días (lunes a viernes) para los padres de niños con lesión cerebral. Es conducido en Los Institutos para el Logro del Potencial Humano en Filadelfia y en varias localidades alrededor del mundo.
Si solo uno de los padres puede asistir al curso inicialmente debe de ser el padre que está haciendo el programa en la casa. De cualquier manera, se recomienda fuertemente que ambos padres asisitan al curso juntos. Para inscribirse en el Programa de Aspirantes (Programa Cinco) ambos padres deben de haber completado el curso.
El conocimeinto obtenido a través del curso es directo, y por lo tanto mucho más amplio y profundo que el que se obtiene con solo el Programa de Estudio en Casa.
Consiste en conferencias, demostraciones y prácticar real del tratamiento de niños con lesión cerebral. Los padres son enseñados a medir, evaluar y tratar a su niño con lesión cerebral.

El curso cubre los siguientes tópicos:

¿Qué es la Lesión Cerebral?
Las Causas de la Lesión Cerebral
El Rango de la Lesión Cerebral
Tratamiento del Cerebro
Cómo Crece el Cerebro
Evidencia Neurofisiológica
El Perfil de Desarrollo de Los Institutos
Evaluando a Su Niño
Entendiendo el Diagnóstico
Demostración del Programa de Movilidad
Crecimiento de Movilidad
Programas de Movilidad
Cómo Enseñar a Leer a Su Niño
Demostración del Programa de Lectura
Patrones
El Programa de Estimulación Sensorial
Nutrición y Balance de Líquidos
El Oxígeno y el Cerebrl
Síntomas de Presión Intercranial
Principios Fundamentales del Tratamiento
¿Cuáles son las Oportunidades de Exito?
¿Cuáles son los Resultados?
Problemas Fisiológicos y el Mundo de los Niños con Lesión
Cerebral
La Familia como Solución
Cómo Comenzar Su Programa
Resumen
Certificación
Preguntas

Calendario del curso:

06 al 11 de Agosto de 2009
Aguascalientes, MEXICO

Contacto Aguas Calientes: Elisa Guerra de Rodríquez
Tel: (52)(449) 996-0945Fax: (52)(449) 996-0944
Correo electrónico: hispanoamerica@iahp.org

Para mayor información:
http://www.iahp.org/

Vinculos de Utilidad

2012-01-27T11:30:00.002-08:00

Envianos tus vinculos favoritos!!!

Transporte Aereo Gratuito. todos en inglés muy valioso!

http://www.aircareall.org/intl Air Careall
http://www.miracleflights.org/ Miracle Flight for Kids
http://www.mercymedical.org/ Mercy Medical Airlift
http://www.ligainternational.org/ Flying Doctors of Mercy
http://www.isaashriners.com/ International Shrine Aviation

Productos Especializados

http://www.beyondplay.com inglés
Se enfocan en niños con necesidades especiales, tienen una gran selección de productos apropiados para estimulación temprana. Tienen un catalogo dirigido a profesionales y padres.

http://www.sammonspreston.com inglés
Distribuyen productos y equipos que cubren diferentes necesidades de los niños y adultos. Su area pediatrica es bastante completa.

http://www.mouthstick.net inglés
Ofrecen unalinea de productos para mayor comodidad en la oficina. Tambien tubos extensores para la boca que permiten la realización de diferentes actividades y manualidades

http://www.blink-twice.com inglés
Ofrece un producto maravilloso diseñado por el padre de un niño con Lesión Cerebral para ayudar a que los niños con discapacidad para comunicarse lo puedan hacer a traves de este juguete digital.

http://www.adaptivemall.com español
Amplia variedad de articulos con adaptaciones para niños con necesidades especiales

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Ofrecen accesorios de suave protección para caderas y extremedaes.

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Juguetes, juegos y actividades

http://www.kayeproducts.com/index.html inglés
productos y articulos que ofrrecen facilidad de movimiento, posicionamiento, desplazamiento y otros

Turismo y Recreación

http://www.ossate.org/ inglés
Información y herramientas para el viajero con limitaciones a ó en Europa. inglés

http://www.accessibletourism.org/pages/index.jsp inglés
European Network for Accessible Tourism. Página con información sobre turismo accesible

http://www.quadcontrol.com inglés
Adaptadores para controles de Playstation, N64, Genesis, NES y Super NES

http://www.accesstr.com inglés
Datos, productos y servicios para facil acceso a la recreación

http://www.ciudadaccesible.cl español
Promueve la adaptación y creación de espacios de "Plena Accesibilidad" que permitan un desplazamiento sin obstáculos a personas discapacitadas, adultos mayores, lisiados temporales, etc

http://www.accesstr.com inglés
Productos que facilitan la recreación.

http://comforthouse.com inglés
Ofrecen una amplia variedad de productos para mayor comodidad en el hogar.

http://www.diningwithdignity.com inglés
Cubierteria de facil y comodo uso a la hora de comer.

http://www.miusa.org/ inglés
(ingles) Organización que promueve y ofrece viajes de estudio a otros países, e intercambios internacionales para discapacitados.

http://www.everybody.co.uk. inglés
Primer directorio de aerolíneas que dan accesibilidad a las personas con discapacidades. Ofrece ofertas, viajes en grupos y explicación de prácticas que afectan a los pasajeros con discapacidades como son las sillas de ruedas, baterías y perros guía.

http://www.sath.org inglés
Guía recursos turísticos internacionales, creada por La Sociedad para el progreso del Discapacitado.

http://www.pdcnsw.org.au inglés
http://www.concretechange.org inglés
http://www.udll.com inglés
Paginas dedicadas al diseño de espacios arquitectonicos accesibles

http://www.gimponthego.com inglés
Se enfoca principalmente en los EE.UU. y en sillas de ruedas, hace poco informó sobre buceo en Egipto y datos para viajeros con impedimentos visuales.

http://design.ncsu.edu/cud/index.htm inglés
Página del centro para el diseño universal, Estudian y trabajan para diseñar espacios accesibles para todos.

http://www.independentliving.org inglés
Ofrece lugares internacionales accesibles para cualquier vacación.

http://www.anuhd.org/index.html inglés
Página australiana para el desarrollo de espacios accesibles.

http://www.medicaltravel.org inglés
Expertos en equipos y facilidades para viajeros con necesidades especiales

http://www.candy-charles.com inglés
Guia de viajes y turismo para personas con limitaciones.

Organismos e Instituciones

http://www.biausa.org inglés
Pagina de la Asociación Americana de Daño Cerebral.

http://www.cracolombia.org español
Centro de rehabilitación para adultos ciegos. Un grupo de profesionales que conforman una entidad única en Colombia, que brinda servicios de rehabilitación integral a personas ciegas, Rehabilitación visual para personas con baja visión, educación no form

http://www.cnsfoundation.org inglés
CNS es una fundación sin fines de lucro que apoya a los niños con discapacidad causada por desordenes neurologicos enfocandose en la busqueda de regeneración y reparación del cerebro afectado. CNS is a nonprofit research foundation improving the lives of

http://www.cerebra.org.uk/ inglés
Contiene información para niños y joven con daño cerebral

http://www.amazingkidz.org inglés
Instituto que ofrece herramientas para mejorar la calidad de vida de los niños con lesiones crebrales

http://www.iahp.org varios idiomas
Los institutos para el logro del potenmcial humano. Es una organizacion educativa sin fines lucrativos que sirve a niños introduciendo a los padres al campo del desarrollo cerebral infantil. Los padres aprenden cómo aumentar significativamente el desarrol

http://www.cecrece.com/ español
La Fundación CECRECE tiene como objetivo brindar el apoyo, asesoría, capacitación y orientación a las familias y personas interesadas en la rehabilitación de niños con lesión cerebral (daño cerebral, retraso mental, parálisis cerebral, espástico, hipotóni

http://www.fundacionlupines.org español
Instituto que apoya a los niños con lesiones cerebrales

http://www.ladivinaprovidencia.org/index.html español
Casa hogar para niños con lesión cerebral

http://www.abilitiesnetwork.org/ inglés
información y herramientas para mejorar la calidad de vida

http://www.europeforall.com inglés
Información para viajeros en Europa

http://www.elmasajeinfantil.com español
Pagina web sobre una técnica sutil, tierna y agradable, que por medio de la estimulación táctil nos permite comunicar de una forma intensa con el mundo corporal y emocional del niño.

http://www.fnd.cl español
ONG sin fines de lucro cuya Misión es ayudar a crear condiciones favorables para la plena integración social de todas las personas con discapacidad y sus familias. Miles de niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales que viven en Chile. Sin embar

http://www.bccerebralpalsy.com inglés
Asociación para la parálisis cerebral de la Columbia Britanica

http://www.funda-ival.com.ve
Instituto venezolano de la audición y el lenguaje

http://www.clinicaltrials.org ingles
Es una página donde se informa del reclutamiento de voluntarios para investigaciones y estudios. Es una buena guía para conocer un poco los esfuerzos que la ciencia esta realizando en sus intentos de conseguir respuestas y soluciones.

http://www.pediatria.org español
Sociedad Venezolana De Puericultura y Pediatría

http://www.sovn.org español
Sociedad Venezolana De Neurología

http://www.fundaprocura.org español
Fundación Procura de la Parálisis. Venezuela.

http://www.ortopedicoinfantil.org español
Fundación Venezolana contra la Parálisis Infantil. Hospital Ortopédico Infantil

http://www.ninds.nih.gov ingles/español
Corresponde a la pagina del Instituto Nacional de Desordenes y Daños Neurológicos (Estados Unidos). Tienen un espacio en español dedicado a La Parálisis Cerebral entre otros, También, directorio, herramientas e información.

http://www.pasoapaso.com.ve español
Fundación Paso a Paso. Venezuela.

http://www.cerebralpalsy.org inglés
Pagina muy completa sobre recursos, informacióny orientación relacionada a la paralisis cerebral

http://www.amigolimitado.org español
La Asociación Amigos de los Limitados Físicos es una institución de carácter civil, no gubernamental, sin ánimo de lucro, la personería jurídica le fue reconocida por la resolución 22834 de julio 27 de 1978, localizada en la ciudad de Medellín - Colombia

http://www.about-cerebral-palsy.org/ ingles
Información y respuestas sobre paralisis cerebral, tratamientos y sintomas

http://servidor-opsu.tach.ula.ve/periodismo_3/integra_social/index.htm español
Integración Social de las Personas con Discapacidad. Pagina web creada en La Universidad de los Andes-Táchira como un trabajo para la cátedra de Periodismo Digital.

http://www.institutoroosevelt.org.co español
El Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt, es una organización privada sin ánimo de lucro, prestadora de servicios de salud, comprometida con calidad asistencial, educativa e investigativa en las áreas de Ortopedia, Rehabilitación y Pediatría Especiali

http://www.gastroenterologosecuador.com español
Este sitio de Internet está dedicado a pacientes y al individuo común. Abarca poco a poco diferentes temas de la especialidad de Gastroenterología, Hepatología y Endoscopia Digestiva. Permite hacer consultas que serán contestadas en relación a la disponib

Tecnología y Equipos

http://www.artgrouprehab.com/artgroup/ ingles
Diseñan con alta tecnologia sillas de ruedas, asientos y productos para el posicionamiento de los niños.

http://www.leckey.com ingles
Diseñan y fabrican equipos que permiten un mejor, comodo y practico desplazamiento de los niños.

http://www.colours-spain.com/ español
Uno de nuestros links favoritos!!! "La personalidad de Colours, así como la de sus productos, tiene que ver con el diseño y la tecnología, pero también con los sentimientos.

http://Sitios con información sobre teclados para una sola mano y software relacionado: varios idiomas
http://edgarmatias.com/papers/chi94/ http://www.almaden.ibm.com/cs/user/inddes/halfkb.html http://www.kaizenfrogpad.com/online_store.html http://www.handykey.com http://www.keyalt.com/keyboards/halfqwertysw.htm http://www.access

http://www.adapta-auto.com español
Adapta-Auto es una empresa dedicada a la compra / venta de vehículos usados y nuevos adaptados para minusválidos.

http://www.adap-car.com español
Empresa que realiza adaptaciones de todo tipo para resolver problemas de desplazamiento y dependencia en personas con minusvalía y dar una mayor autonomía a las personas minusválidas.

http://www.pavimentosonline.com español
Equipos para facilitar el desplazamiento de personas con discapacidad motora: sillas, elevadores, vehiculos, plataformas ect

http://www.easternmobility.com/ ingles
Facilidades para transportarse

http://www.convaid.com inglés
Ofrecen variedad de sillas de ruedas pediátricas y para adultos

http://www.yourdolphin.com inglés
Esta empresa se ha dedicado al desarrollo de programas y tecnologías para personas con dificultades visuales y de escritura, incluyen lectores de pantalla y productos para facilitar la lectura y escritura.

http://www.tecno-ayudas.com.ar español
Productos tecnológicos para discapacitados visuales

http://www.freedomscientific.com inglés
Tecnología asistida y adaptada para individuos con deficiencias visuales o dificultades de aprendizaje.

http://www.eyecan.ca inglés
Esta página ofrece un producto que permite comunicarse con palabras a través de la visión. Es un poco complejo y costoso.

http://www.accessibility.nl inglés
En esta página se encuentran herramientas y productos. Tienen un espacio llamado www.game-accessibility.com que ofrece juegos de video para personas con discapacidades físicas, visuales, auditivas, y dificultades de aprendizaje.

http://www.sta-mexico.com español
Soluciones en Tecnología Adaptada México

http://www.braunmobility.com inglés
Ofrecen vehículos familiares de diferentes marcas tipo Van, que permiten el transporte de sillas de ruedas, también accesorios para vehículos mas comerciales y equipos adaptables a autobuses y trasporte publico.

http://www.readingupgrade.com inglés
Ofrecen programas y cursos que ayudan a niños y adultos a superan dificultades en diversas áreas del conocimiento, como comprensión lectura y números.

http://www.nelmarproducts.com inglés
Fabricantes de un equipo que facilita a las personas con dificultades motoras el ingresar o salir de su vehículos, funciona para cualquiera de los asientos.

Terapias, estimulación temprana, centros y tratamientos

http://www.abrtherapy.com ingles/frances Reabilitación Biomedica Avanzada, Terapia para niños con Lesiones Cerebrales, espina bifida y otras patologias que afectan la musculatura.

http://www.nuevoamanecer.edu.mx/paralisis/paralisis_cerebral.asp español En 1978 un matrimonio regiomontano buscó ayuda profesional en Monterrey para rehabilitar a su hijo con Parálisis cerebral y al no encontrar opciones, deciden iniciar el esfuerzo de apoyar integralmente a estos niños.

http://www.nataliacalderon.com español
C.E.L.A. es un centro de atención especializada en la investigación, evaluación, diagnostico e intervención en las areas de: Pedagogia, educación especial, psicopedagogía, estimulación temprana, terapia de lengiaje, logopedia, capacidades diferentes.

http://consultas.cuba.cu/consultas.php?ini=p&ord=5 español
Aquí usted encontrará lo que necesita saber sobre un gran número de enfermedades: síntomas, prevención, control, tratamientos y consejos, ofrecidos por reconocidos especialistas.

http://www.centro-ide.com/index.asp español
El gabinete psicopedagógico tiene por objetivo la detección, prevención y tratamiento de aquellos niños con posibles déficit, dificultades, trastornos y necesidades educativas especiales.

http://www.geocities.com/zooterapia/documentos/delfinoterapia.pdf Informaciónsobre la asociación de zooterapia de Extremadura-España

http://www.aepap.org/familia/paralisisci.htm español
La parálisis cerebral es una alteración que afecta al músculo, la postura y el movimiento, provocada por alguna lesión en un cerebro en desarrollo, desde el embarazo, parto, hasta los 5 años (momento en que el cerebro alcanza el 90% de su peso). No se tra

http://www.cadenagramonte.cubaweb.cu/proyecto_esperanza/index.htm español
Esta pagina busca unir voluntades y divulgar información científica en la tarea de incrementar la calidad de la atención al niño discapacitado.

http://www.neurorehabilitacion.com/paralisis_cerebral_infantil1.htm español El Instituto CAREN es un centro especializado en neurorehabilitación con mas de cinco años de formación, un equipo de trabajo que se esfuerza cada día para brindar los mayores estándares en rehabilitación neurológica hacia un objetivo en común.

http://www.neurocrecer.com/es/ español
Centro de rehabilitación integral de las personas con daño cerebral adquirido, donde se aplican los programas y técnicas de rehabilitación combinando los departamentos de rehabilitación con departamentos de investigación, desarrollo e innovación.

http://www.neurotoxininstitute.com español, aleman, ingles
El Neurotoxin Institute (NTI) es una organización multidisciplinar que ha sido creada para servir como una fuente de información independiente y completa sobre los aspectos científicos básicos y las aplicaciones clínicas de los enfoques terapéuticos que u

http://www.adiosalasordera.com Español
Atención a personas con discapacidad auditiva.Venta y adaptación de auxiliares auditivos o aparatos para sordera. Cuidado del audífono y accesorios.

http://www.bobath.org.uk ingles
Pagina web del centro y sobre el concepto BOBATH

http://especialneeds.com ingles
Centro dedicado a desarrollar mejores terapias y soluciones para niños con necesidades especiales

http://www.aepap.org/familia/paralisisci.htm español
La parálisis cerebral es una alteración que afecta al músculo, la postura y el movimiento, provocada por alguna lesión en un cerebro en desarrollo, desde el embarazo, parto, hasta los 5 años (momento en que el cerebro alcanza el 90% de su peso).

http://www.nataliacalderon.com español
Centro especializado en lenguaje y aprendizaje

http://www.efisioterapia.net español
Información para especialistas y público en general sobre fisioterapia, talleres, equipos en México y Latinoamérica.

http://www.discapacinet.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Paralisis_cerebral_infantil español
Por este medio la población mexicana podrá disponer de información de interés y recibir asistencia en línea, a través de los servicios con los que dispone el portal

Sobre Discapacidad

http://www.abilitymagazine.com/ ingles
Revista periodica con información y actualidad.

http://www.ucp.org/ucp_general.cfm/1/11788 inglés
Es un recurso informativo en el que se pueden encontrar, actividades y programas que desarrolla en UCP en su labor de promover el progreso en la vida de las personas que padecen de discapacidades.

http://solidaridaddigital.discapnet.es español
Noticias de interés para los discapacitados.

http://www.pacer.org
Busca expandir las oportunidades de niños y jóvenes con discapacidades y sus familias, basado en el concepto de padres ayudando a padres.

http://www.nichcy.org/spanish.htm
Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades

Epilepsia

http://members.tripod.com/~seizure_art/ inglés
Web con muestras de lo que los pacientes epilépticos son capaces de hacer. Aquí podremos encontrar poemas, dibujos, pinturas, escritos, fotografías y un poco de arte digital. En el apartado Links se ofrecen algunos enlaces relacionados

http://137.172.248.46/welcome.htm inglés
Este Website está especialmente dirigido a los pacientes epilépticos y a sus familiares. Aquí se puede encontrar información sobre conceptos generales de epilepsia, tipos de crisis, investigación, otros enlaces de interés, tratamientos y fármacos. Creemos

http://members.aol.com/healwell/epilepsy.htm inglés
Se trata de un verdadero Portal que facilita el acceso a los recursos que sobre epilepsia existen en la Red. En primer lugar se nos ofrece un buscador simple para rastrear la W.W.W. y otro que utiliza directorios especializados. Inmediatamente debajo nos

http://www.epiworld.com/ inglés/español
Este Website ofrece la posibilidad de consultarse en inglés o en castellano. En la sección "Boletín" se dispone de dos foros de discusión, uno general y otro para niños, donde los interesados pueden colgar sus mensajes. Podremos acceder a información y e-

http://debra.dgbt.doc.ca/~andrew/epilepsy/FAQ.html inglés
En esta página (Frequently Asked Questions about Epilepsy) se ofrece una información escueta y amplia a su vez, bien redactada y conceptualmente correcta que puede ser de utilidad tanto para el neurólogo principiante como para otros facultativos interesad

http://homepages.infoseek.com/~rapomeroy/index.htm español
El autor de esta página es un paciente epiléptico. Aquí encontraremos más de trescientas direcciones electrónicas sobre epilepsia y materias afines. Los recursos están clasificados en los siguientes apartados: organizaciones, hospitales y clínicas, cirugía ect...

http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/pedneuro/EPILEPSY.HTM inglés
Elaborado por el Dr Timothy F. Hoban, del Loyola University Medical Center. Contiene descripciones breves sobre síndromes epilépticos en la infancia con casos clínicos de ejemplo presentados de forma bastante didáctica

Parálisis Cerebral

http://www.aepap.org/familia/paralisisci.htm español
Parálisis Cerebral infantil

http://www.aspace.org español
Aquí puedes encontrar información sobre la parálisis cerebral, descargar documentos o participar en los foros de debate.

Pediatria

http://www.icondata.com/health/pedbase/pedlynx.htm inglés
Se trata de una base de datos sobre enfermedades pediátricas, muchas de ellas neurológicas, que conforma prácticamente de un libro de texto de pediatría on-line. Desarrolla más de 550 enfermedades. Permite descargar a nuestro ordenador la base de datos co

http://www.abcpediatria.com español
Información general sobre pediatria para medicos, padres e interasados

http://www.who.org inglés
Es la página de la OMS. En esta página se puede acceder a los boletines de la OMS (foramto PDF). Se puede uno suscribir mediante pago al "WHO drug Information" y al "Weekly Epidemiological Record". En "abierto" se puede obtener información sobre distintas

Experiencias

http://www.vientosculturales.org/rosa/historia.html Español
Una de mi historias. Rosa tiene lesión cerebral a base de una Trisomia 14 y necesita apoyo para su tratamiento intensivo.

http://www.elpandecadadia.org/ español
Panadería y Pastelería El Pan de Cada Día, nació el 11 de Octubre del año 2003 como la primera en Perú y única en su género que brinda trabajo exclusivamente a personas discapacitadas, se encarga de censar y rescatar a discapacitados de escasos recursos e

Nutrición

http://www-victusinc.com ingles / español
Victus Inc. es una empresa lider en el mercado norteamericano de productos nutricionales y cuidados de la salud.

http://www.rosslearningcenter.com/library/Alimentacion%20mediante%20tubos%20para%20su%20nino%20en%20el%20hogar%2066663.pdf español
Alimentación mediante tubos para su niño en el hogar

Autismo

http://autismone.org/radio/ inglés
Autismo One Radio

Deportes

http://usuarios.lycos.es/bocciaoscar1/ español
El Juego de la Boccia - Deporte practicado por minusvalidos fisicos. Origen, quién y cómo se juega, reglas, etc.

http://www.cpsport.org inglés
Cerebral Palsy Sport promueve trabaja para aumentar las oportunidades de recreación fisica y deportes de las personas con discapacidades, especialmente aquellas que tienen parálisis cerebral

http://popeng.lycos.de/redirect/10100525957/0/http://www.atodavela.org/ español
A toda vela - Página de la Asociación Almeriense para el ocio y tiempo libre de jovenes discapacitados psíquicos.

http://www.inicia.es/de/cdonce/ español
Club Deportivo ONCE Andalucía - Club deportivo andalúz de baloncesto en silla de ruedas que te ofrece toda la información de los orígenes de este deporte y de los resultados de su equipo.

http://paralimpicos.sportec.es/publicacion/ español
Comité Paralímpico Español - Todo la información que buscas del deporte paralímpico en Sidney, fotos, calendario, medallero, enlaces, organización, mascota.

http://www.bocciainternational.com/ español
Internacional Boccia - Deporte adaptado para minusválidos. Reglas, competiciones, clasificaciones y árbitros.

http://www.ibsa.es/ español
Federación Internacional de Deportes Para Ciegos (IBSA) - Página oficial de la Federación internacional de deportes para ciegos. Contiene información en español e inglés sobre sus diversas modalidades y noticias de todo cuanto acontece en el deporte par

http://web.jet.es/fgdmf/ español
Federación Gallega Para Minusválidos Físicos - Sigue muy de cerca a estos encomiables deportistas en todas las modalidades deportivas e infórmate del organigrama de la federación, estatutos, calendario, clubs y árbitros.

http://www.fesa.es/ español
Federación de Deportes Adaptados de la Comunidad Valenciana - Formación, administración, fotografías, noticias, actividades, junta, piscina, grupos, servicios y medicina deportiva.

http://www.fedmf.com español
Federación Española de Deportes Para Minusválidos Físicos - Información general y estatutos de esta federación, así como modalidades deportivas, calendarios, comité técnico y comité médico.

Accesorios

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Ropa y trajes de baño comodos y seguros para la piscina

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Vestuario con adaptaciones y accesorios

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Ropa especial para niños especiales. Ofrece un alinea de ropa adaptada para niños especiales.

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Ropa adaptada que facilita la hora de vestirse

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Ofrecen accesorios y vestuario funcional, comodo y a la moda

Recreación

Videos

http://www.youtube.com/watch?v=0cTBN69hX_w
Video de Jacobo, programador Web con P.C.

http://www.youtube.com/watch?v=5iTUahavgac&mode=related&search=
Video sobre discapacidad intelectual, canción: Ángeles de Mazapán

http://www.youtube.com/watch?v=2GJnKGMrkiA&mode=related&search=
Luquitas: Sus primeros meses de vida

http://www.youtube.com/watch?v=_tWnFNDAZ1c&mode=related&search=
Otra versión del video del padre excepcional con Canción de Juan Luís Guerra

Bibliografía

2012-01-27T11:30:00.001-08:00

Tras años de desesperanza, los niños que sufren de lesión cerebral pueden, al fin, confiar en que su rehabilitación es posible. Antaño condenados a la incomprensión, esos pequeños son ahora curables mediante la aplicación de las técnicas revolucionarias descubiertas por el doctor Doman y su equipo de colaboradores. Pionero en el tratamiento del cerebro lesionado, Glenn Doman documenta la historia y filosofía de Los Institutos para el Logro del Potencial Humano, donde han sido tratados, durante 35 años de infatigable labor, más de 15 mil niños de 135 países del mundo. Escrito con coraje, ternura y sencillez, este libro revela las técnicas más avanzadas para tratar a los niños con lesión cerebral, cuyo revolucionario fundamento, contrario a las teorías tradicionales, radica en estimular al cerebro, no al cuerpo. Comúnmente ignorados, los padres juegan un papel de suma relevancia en el tratamiento del niño enfermo, pues con su amor, dedicación y paciencia han logrado, al aplicar en casa las técnicas del doctor Doman, que la parálisis se torne en movilidad, la ceguera en lectura, el silencio en habla y, acaso milagrosamente, la tristeza en felicidad. Para mayor informacióny compras: www.iahp.org

Escrito para padres, este emocionante libro nos presenta una idea revolucionaria: los niños son muchísimo más inteligentes de los que sospechamos. De hecho, hemos aprovechado las edades más indicadas de nuestros hijos al no permitirles aprender, de manera simultánea, todo lo que son capaces en la edad en que más fácilmente se absorbe toda nueva información. Este libro, ya clásico, que ha tenido la virtud de unir a los padres con sus hijos durante más de un cuarto de siglo, es el primer volumen de la serie La Revolución Pacífica y un bestseller internacional. Para mayor información y compras: www.iahp.org

De Interes

2012-01-27T11:30:00.000-08:00

¿Cómo multiplicar la inteligencia de los niños?

Cada bebé tiene un potencial de inteligencia mayor al que Leonardo Da Vinci jamás usó. Según el fundador de los Institutos para el Logro del Potencial Humano, glenn Doman, es posible estimular ese potencial para crear niños intelectualmente más avanzados. ¿Cómo?

Por Beatriz Carrancedo

Publicado: www.paula.com.uy

Los Institutos para el Logro del Potencial Humano integran una organización sin fines de lucro dedicada a la potencialización de las habilidades físicas, sociales e intelectuales en niños sanos, y a revertir los daños en aquellos que han sufrido lesiones cerebrales. Bajo el lema "donde hay vida hay esperanza", esta entidad de prestigio internacional cumple la misión de hacer saber que cada niño tiene el derecho a ser excelente.

Basados en la investigación de sus equipos de especialistas, han acabado con viejos mitos, como por ejemplo que el crecimiento del cerebro es un hecho estático e inalterable. Por el contrario, se ha demostrado que el desarrollo cerebral es un proceso dinámico que puede ser detenido o enlentecido por una lesión, pero que también se puede acelerar a través de la estimulación visual, auditiva y táctil.

Ningún niño es rechazado en la admisión a los Institutos, sea cual fuera la gravedad de su lesión. Desde paralíticos, sordos, mudos y ciegos, a niños comatosos y otros que padecen lesiones medianas que les generan problemas para la lectura y el aprendizaje, así como hiperactivos, todos son atendidos en el centro operativo de Philadelphia, (Estados Unidos), o en las sedes de Faulglia (Italia), Río de Janeiro y Barbacena (Brasil) y Tokyo (Japón).

En sus primeros seis años,una persona aprende más que en el resto de su vida.
Los Institutos fueron fundados en 1955 por el profesor Glenn Doman, y han tenido un importante papel en cambiar sustancialmente la actitud de la sociedad hacia los niños con lesión cerebral. Sus trabajos han conducido a una mejor apreciación del sistema nervioso central como un motor sensorial y han sido pioneros en muchos métodos de estimulación. También llevan adelante programas de desintoxicación y eliminación paulatina de drogas antiepilépticas y otros medicamentos como la Ritalina.

En los últimos cincuenta años, más de 20 mil familias de todas partes del mundo han participado en los cursos de los Institutos, una parte de los cuales están destinados a niños sanos que asisten a ellos para transformarse en personas capaces, confiadas y felices.Muestra de ello son los libros Cómo enseñar a su bebé a leer y Cómo enseñar Matemáticas a su bebé, de gran éxito en todo el mundo. A continuación, Glenn Doman cuenta a Paula los beneficios de ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades.

-¿Cómo empezó su trabajo para hacer que niños sanos fueran intelectual y físicamente avanzados?-

Nuestro trabajo empezó hace más de 50 años, con adultos y niños ciegos, sordos y paralíticos. En esos días, nadie había oído hablar de una persona con lesión cerebral que se hubiera recuperado. Después de medio siglo de dar a niños con este problema la oportunidad de ver, oír, sentir, arrastrarse, gatear, caminar y correr, empezamos a ver logros. Para 1963 teníamos cientos de niños de 2, 3 y 4 años, con lesión cerebral severa, que podían leer mejor que niños de 8 años completamente sanos.

-¿Es más fácil leer cuando se tiene una lesión cerebral severa?-

No pensamos eso, sino que llegamos a una ineludible conclusión: los niños sanos no estaban tan bien como deberían de estar.

-Cuando concluyeron esto, ¿qué hicieron los Institutos al respecto?-

En 1963 escribimos Cómo enseñar a leer a su bebé. Millones de mamás leyeron el libro y miles escribieron para contarnos las maravillosas experiencias que tuvieron al enseñar a leer a sus bebés. Decían que era una alegría para ellos y ellas. Comentaban que el amor y respeto por sus bebés se multiplicó. Afirmaban que ésta fue la cosa más importante que jamás hicieron con ellos.

Alguien que no estaba de acuerdo con enseñar a los bebés dijo: "todo lo que Glenn Doman está haciendo es acercar a las madres a sus hijos". Eso no es todo lo que hacemos, pero si así fuera sería muy importante. Doman descansaría contento si en su epitafio dijera: "él acercó a las madres a sus hijos".

Genios lingüísticos

-¿Se están desperdiciando los cerebros de los bebés?-

Deploramos el desperdicio de los bosques, del agua, del aire y de la vida silvestre, pero no es nada en comparación con el desperdicio del cerebro de los niños. Después de pasar más de 50 años muy cerca de ellos y sus padres estamos convencidos que cada bebé tiene un potencial de inteligencia más grande del que Leonardo da Vinci jamás usó.

-¿Cómo aprenden los bebés?-

Todos los niños son genios lingüísticos. No hay un acto intelectual más difícil para un adulto que aprender un idioma extranjero; muy pocos adultos tienen éxito para hablarlo de forma fluida. Sin embargo, para cada recién nacido en Montevideo o Madrid, el español es como un idioma extranjero, ni más ni menos que el francés, el alemán o el swahili. En un año, el bebé entenderá cientos de palabras; en dos años, estará hablando en pequeñas oraciones; a los tres años estará hablando muchísimo.

¿Cuántas noches se habrá tenido que desvelar estudiando español?

Ninguna, porque todos los niños son genios lingüísticos.

-¿Cuándo se debe empezar a enseñar a los bebés?-

Todos los bebés tienen fascinación por aprender. Ellos preferirían aprender que comer, porque para ellos es una habilidad de supervivencia. Los bebés pueden aprender absolutamente cualquier cosa que les enseñemos de manera honesta, basada en hechos y con alegría. Los niños aprenden más en los primeros seis años que en el resto de sus vidas, este tiempo es el génesis del genio. Es más fácil enseñar a un niño de cuatro años que a uno de cinco, y a un niño de dos que a uno de cuatro años.

La infancia es lagénesis del genio

-¿Cómo crece el cerebro?-

Con el uso, como los bíceps. El cerebro humano es el único recipiente que tiene la característica que cuanto más se le pone dentro, más le cabe. El mundo ha visto el crecimiento y desarrollo del cerebro como si fuera un hecho estático. Sin embargo, es un proceso dinámico y cambiante. Éste puede ser detenido, como sucede con una lesión cerebral severa; puede hacerse más lento, como en el caso de una lesión cerebral moderada, pero más significativamente, puede ser acelerado. Todo lo que hacemos en los Institutos es proporcionar estimulación visual, auditiva y táctil con frecuencia, intensidad y duración crecientes, reconociendo la manera ordenada en que crece el cerebro humano.

El papel de las madres

Ustedes enseñan a las madres cómo enseñar a leer a sus bebés. ¿Cómo es esto posible?-

Leer es una función neurológica, no una materia académica. Existen cinco vías al cerebro. Podemos ver, oír, sentir, gustar y oler. Todo lo que aprendemos en nuestras vidas lo hacemos a través de una o más de estas vías. Las mamás saben intuitivamente hablar a sus bebés con una voz clara, fuerte y repetida. La mamá dice: "¿te gustan los lentes de mamá?". "¡Dame mis lentes!", y el bebé concluye que estas cosas se llaman "lentes".Si estimulamos la vía auditiva con información clara, fuerte y repetida, el mensaje llega al cerebro como debe suceder. Esto es una especie de milagro que ocurre todos los días. Si las mamás susurran al oído de sus bebés, las vías auditivas inmaduras de éste no serían capaces de oír la palabra "lentes" y el bebé no aprendería la palabra "lentes" ni ninguna otra. El milagro no sucedería porque no habríamos usado la correcta intensidad para que el mensaje llegara al cerebro.

-¿Por qué no ha aprendido el niño a leer espontáneamente a través de la vía visual como lo hace a través de la vía auditiva, sin ningún esfuerzo?-

Porque los libros tienen la letra pequeña, demasiado pequeña para la vía visual inmadura del bebé. Para que el mensaje llegue al cerebro a través de la vía visual, el mensaje debe ser grande, claro y repetido.Cuando apareció la televisión, los niños veían Coca-Cola, Coca-Cola. El mensaje era fuerte, claro y repetido por lo que llegaba con facilidad al cerebro. Así muchos niños aprendieron a leer por ellos mismos.

-¿Cuál es su objetivo para los bebés?-

No es nuestro objetivo hacer pequeños genios desagradables. Si enseñar a los bebés a leer, matemáticas o a ser físicamente excelentes los convirtiera en pequeños genios desagradables, escribiríamos todo lo que sabemos y lo tiraríamos a la basura. Amamos a los niños.Nuestro objetivo es hacer que sean altamente capaces en todas las áreas, porque de esta manera tienen muchas opciones. Tienen más libertad para elegir. Es mucho más posible que tengan éxito en lo que quieran. Son niños que tienen más confianza en ellos mismos, y por lo tanto son más felices, sanos y cariñosos, y se convertirán en adultos con más confianza en sí mismos, felices y sanos. Niños mejores crean un mundo mejor.

Autoestima en alza

Elisa Guerra de Rodríguez tiene dos hijos, Leonardo y Ana Elisa, de 6 y 4 años de edad, respectivamente. Ella leyó el libro Cómo enseñar a leer a su bebé cuando su hijo Leonardo tenía un año. A partir de ese momento le cambió la vida."Yo sabía que iba a tener tiempo con mi niño, pero quería que fuera significativo, no sólo dar vueltas por el supermercado o los shopping centers. Cuando vi cómo le gustaba a Leonardo hacer los ejercicios del libro, y que era muy fácil y divertido, me quedé enganchada", cuenta Guerra, que asistió a uno de los cursos que los Institutos dictan habitualmente en México.

Además de leer, Elisa enseña a sus hijos conocimientos enciclopédicos, matemáticas, programas físicos, a tocar el violín, nadar y hablar inglés y francés. Piensa que el programa la ha acercado mucho más a ellos. Les tiene mucho respeto porque sabe de lo que son capaces."La autoestima de mis hijos es muy buena porque se saben queridos, porque mamá pasa su tiempo con ellos y le gusta enseñarles. Realizo este programa porque es una manera maravillosa de aprovechar el tiempo con mis niños y les doy la oportunidad de aprender muchas cosas para que cuando crezcan les sea fácil seguir aprendiendo y tengan una gran variedad de opciones para decidir qué quieren hacer en su vida. Para que tengan la habilidad y la información", dice Elisa.

Para ella, los cinco años que ha hecho el programa han valido la pena por lo estrecho de su relación, por lo que se han divertido juntos y por lo que ella ha aprendido al enseñarle a sus hijos.

Historias Magicas

2012-01-27T11:29:00.002-08:00

Rosa

Cualquiera que lea esta historia puede pensar libremente lo que desee. Fue escrita, para ayudar a Rosa, nuestra hija, a seguir adelante.
No existe recuerdo más terrible que el del sufrimiento de un hijo. Vemos la vida con optimismo, procuramos ser entusiastas, seguros, pero la historia de Rosa siempre está ahí.
No nos podemos perdonar ni un solo minuto, ni un solo día que nosotros mismos alargamos el sufrimiento de nuestra hija, por falta de conocimiento e incapacidad. Pero también agradecemos cada segundo ganado a favor de su felicidad por todo lo que hemos aprendido para ayudarla. Disculpen las extensas descripciones de una madre que encuentra de suma importancia cada detalle de la vida de su hija.

Rosa Victoria nació el 10 de julio del 2000. Su hermana, Maria Emiliana tenía 3 años entonces. Nosotros, Elke Franke (alemana) y Darinel Domínguez (mexicano) somos sus padres...

conoce toda la historia en: http://www.rosavictoria.org/

Aurora y Gerardo

El espacio de Aurora y Gerardo Muñoz Ortiz

En este espacio hablare acerca de los aspectos mas importantes en la vida de mis hijos, la discapacidad y la lucha de Gerardito por salir adelante, la ternura y tenacidad de Aurorita para enfrentar la vida y las experiencias que han marcado nuestra vida de manera positiva. Gracias por darse unos minutos para compartir con ustedes la mejor parte de mi vida!!....

conoce toda la historia en: http://elespaciodeauroraygerardomuozortiz.blogspot.com/

Prestanos tus Alas

2012-01-27T11:29:00.001-08:00

Urgente:

Se necesitan odontologos para nuestras jornadas de salud bucal en el estado TACHIRA, extendemos la invitacion a clinicas odontologicas que quieran prestar sus espacios para realizar este tipo de jornadas en cualquier parte del pais. La fundacion cuenta con todos los materiales medicos, personal, logistica y equipo humano para cubrir este tipo de actividad gratuitamente solo necesitamos de clinicas o unidades moviles disponibles. Gracias.

Amigos, Aliados y Voluntarios de La Fundación Super Ángeles,

Queremos agradecerles por el permanente apoyo que recibe de todos ustedes nuestra organización. Gracias a esto hemos ido creciendo rapidamente y muchos más niños y familias están siendo beneficiados, este maravilloso crecimiento está requiriendo de nosotros un mayor compromiso pues las necesidades de nuestros beneficiarios son muy grandes y nuestro compromiso nos obliga a ampliar horizontes. .

Por este motivo queremos invitarles con caracter de URGENCIA, a apoyarnos en la construcción de nuestro propio centro de acopio donde estaremos recibiendo y distribuyendo artículos y medicamentos a 48 niños en situación de abandono y más de 270 familias en extrema pobresa, todos con lesiones cerebrales severas.

Nuestro interes es invitarlos a ustedes a conformar pequeños centros de acopio en sus empresas, asociaciones de vecinos y espacios de encuentro, de esta forma todos los esfuerzos serán multiplicados, o sencillamente enviarnos su donativos individuales.

Los individuos o grupos de cualquier lugar de Venezuela que estén interesados en apoyar a las familias podran hacer llegar sus donativos a nuestra sede principal en Caracas, proximamente anunciaremos nuestros almacenes en otras ciudades, igualmente los centros de acopio que conformen empresas o personas en cualquier región de Venezuela.

A través de todos nuestros espacios digitales estaremos compartiendo los avances de este proyecto.

Existen cientos de SUPER-MAMAS y SUPER-ANGELES en todas Venezuela y todos necesitan mucho apoyo. La Fundación Super Angeles quiere permitirnos a todos ser ciudadanos socialmente responsables, esta es una gran oportunidad, que no podemos dejar pasar.

Gracias por prestarnos tus Alas.....

Lista de artículos de mayor necesidad:

PAÑALES ESPECIALMENTE TALLAS GRANDES
PAÑALES DE ADULTOS PEQUEÑOS Y MEDIANOS
RIVOTRIL, 0,5 MG
RIVOTRIL, 2 MG.
VALPRO JARABE DE 250 MG.
AKINETÒN 2 MG.TABLETAS.
ONIREMA 5 MG.
NISTATINA Ungüento
LIORESAL 25 Mg.
NIMOTOP 30MG.
SONDAS NELLATIÒN No.12 Para cateterismo.
SUPRABIÒN CAPSULA.
TEGRETOL 200 MG.
TRILEPTAL 300 MG
MELATONINA TABLETAS
DAYAMINERAL SUSPENSIÒN
NEXIUM 40 MG.
FENOBARBITAL 50 MG.
FENOBARBITAL 100 MG
PEDIASURE
ENSURE
COMPOTAS
FORMULAS LACTEAS
FORMULA A BASE DE SOYA
ACEITES ESPECIALMENTE DE OLIVA (maiz o soya NO)
PAÑALES NUREX
TOPAMAX 15, 30 o 50MG
PEDIALITE
PAÑALES DE TELA
PROVICAR
TOALLITAS HUMEDAS
DAKTOZIN
VASELINA
LECHE COMPLETA
ACIDO FOLICO EN GOTAS
MULTIVITAMINICOS
ARTICULOS DE HIGIENE PERSONAL-ANTIALERGENICOS
PAPEL CONTAC NEGRO
ARTICULOS DE ESTIMULACIÓN VISUAL, AUDITIVA, TACTIL
LINTERNAS
BATERIAS todas las presentaciones
JUGUETES
ROPA niños y adultos
COBIJAS
TETEROS
VENTILADORES
MANTAS PARA BEBE
COCHES
INSTRUMENTOS MUSICALES
PISO DE FOAMY NEGRO
AIRES ACONDICIONADOS

Cualquier contacto con fabricantes o distribuidores de los productos será bien recibido, tambien sera muy util si reenvias este mensaje a tus contactos

Gracias a todos por su constante participación y apoyo a todas las iniciativas.

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Fundación Super Angeles
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Urbanización Los Chorros
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Biblioteca

2012-01-27T11:29:00.000-08:00

La Biblioteca en casa, es un modesto programa gratuito con el que orecemos en calidad de prestamo algunos titulos de interes.

El prestamos se hacer por un mes (renovable según disponibilidad de titulos).

La fundación cubre los gastos de envio, mediante correo privado y la familia beneficiaria debe enviar el libro de vuelta por esa misma vía culminado el tiempo establecido.

La unica garantia del retorno de los libros a nuestra biblioteca es la BUENA VOLUNTAD de las fanilias. Hemos realizado cientos de prestaso y jamas hemos perdido un ejemplar, por eso cada dia apreciamos y respetamso mas a nuestras Super-Mamas y Super Papas.

NO es requisito que el solicitante haya formado parte anteriormente de alguno de nuestros programas. Nuevas familias son siembre bienvenidas.

Nuestra Biblioteca esta constantemente creciendo gracias al apoyo de nuestros aliados y familias que nos han donado ejemplares con el proposito de que sean compartidos con otras familias.

En el program pueden participar familias de toda Venezuela, ya que hacemos envios a todo el pais. Proximamente estaremos ne otros paises donde ya funsiona Super Angeles.

Algunos Titulos Disponibles:

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2012-01-27T11:28:00.001-08:00

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2012-01-27T11:28:00.000-08:00

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